先檢查任務是否有明確負責人、交付條件與相依關係。若資訊本身不完整,會議再頻繁也難以判斷。培訓可以讓團隊用共同情境練習規劃與回報,再接到現有管理工具。
先確認團隊與學習任務
| 適合對象 | 工作需求 | 課程重點 |
|---|---|---|
| 首次帶專案的同仁 | 建立共同工作方法 | 需求、任務、時程與回報 |
| 專案經理/窗口 | 處理相依關係與變動 | 風險、變更與利害關係人溝通 |
| 跨部門專案團隊 | 減少交接與責任落差 | 交付條件、責任分工與決策紀錄 |
可討論的課程模組
以下是需求討論的方向。實際課綱、業師、時數與交付項目,依企業需求及確認後的方案安排。
| 模組 | 討論內容 | 練習產出示例 |
|---|---|---|
| 需求與範圍 | 把期待轉成可確認的交付 | 一頁專案範圍與完成條件 |
| 任務與責任 | 拆解工作、相依關係與負責人 | 任務分工與里程碑草案 |
| 進度與風險 | 區分狀態、阻礙與待決事項 | 進度回報與風險清單 |
| 跨部門協作 | 處理需求變更及決策交接 | 變更紀錄與會議決議練習 |
用一個工作情境規劃練習
例如:行銷、業務與資訊團隊共同推出新服務,但每個部門都認為自己的工作已完成。可用同一專案練習定義交付條件、交接時間與負責人,再檢視哪些任務會互相等待。工具操作應接在流程確定之後。
此為規劃示例,非客戶案例、固定班別或效果保證。
課前、課中與課後如何銜接
| 階段 | 建議安排 | 需確認的條件 |
|---|---|---|
| 課前 | 確認團隊程度、專案類型及現有工具 | 挑選可公開或去識別化的共同情境 |
| 規劃練習 | 由範圍拆到任務與里程碑 | 確認每個任務的完成條件 |
| 變動模擬 | 加入期限、資源或需求變更 | 練習更新計畫並溝通影響 |
| 工作應用 | 挑一個進行中的專案試用 | 由企業負責人檢視實際使用情況 |
若時間只足夠建立共同概念,可先安排重點講座;若希望同仁完成練習並取得回饋,需預留操作、討論與講評時間。跨梯、跨據點及課後回饋範圍請一併確認。
先看內容與業師,再討論適配
天地人已有不同職能的公開課程與業師資料,可先核對內容方向及講師專長,再討論是否適合企業的角色、程度與情境。公開課綱可作為討論起點,企業版本的檔期、客製內容與費用另行確認。
洽詢的價值,是把課名轉成一組可評估的條件:誰來學、要完成什麼任務、需要哪位業師及多少練習。若尚未確定題目,也可以直接描述目前工作困難。
詢價前,先準備這三項資訊
- 參訓者是否共同參與同一專案
- 專案類型、平均週期與常見延誤原因
- 希望學方法、操作特定工具,或準備證照
費用需一起確認業師、時數、人數、客製準備、授課形式、差旅與教材授權。查看內訓費用項目與報價比較;若只派少數同仁學習,也可比較公開班。
常見問題
這是專案管理證照班嗎?
本頁著重企業工作情境與協作培訓。若有特定證照、考試資格或認證時數需求,請在洽詢時提出並另行確認。
可以用公司正在進行的專案練習嗎?
可先說明專案類型與困難,再確認資料範圍與保密。若涉及客戶、成本或尚未公開的計畫,可改用去識別化情境。
填寫需求後,下一步是什麼?
3 個工作天內專人回覆,先確認目標、對象與安排條件。課綱、業師檔期與正式報價依後續確認進度安排;送出洽詢不代表下訂。
討論適合您團隊的安排
先提供公司、聯絡方式與培訓方向;人數、時程或預算還未確定,也可先說明目前已知條件。後續再確認課綱、業師、形式及報價範圍。
表單會帶入本頁主題,您仍可修改。初次洽詢以概述為主,無須提供機密資料。
